Trong ba ngày từ 06 đến 08/11/2026, gần 200 đại biểu là giáo viên môn Toán THPT, giảng viên đại học và sinh viên sư phạm ngành Toán từ các tỉnh thành từ miền Nam trung bộ đến miền Nam đã quy tụ tại Thành phố Hồ Chí Minh để tham dự Hội thảo và Khóa tập huấn giảng dạy Toán THPT năm 2026. Chương trình do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán phối hợp với Trường Đại học Khoa học tự nhiên và Trường Phổ thông Năng khiếu, Đại học Quốc gia TP.HCM tổ chức.

Hướng tới việc cập nhật kiến thức và phương pháp dạy học theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018, hội thảo kết hợp trực giác hình học với phương pháp đại số để đổi mới tư duy dạy Toán, đồng thời mở ra diễn đàn trao đổi giữa các nhà toán học và đội ngũ giáo viên. Hội thảo có 13 báo cáo của các diễn giả đến từ các Viện nghiên cứu, Trường Đại học và Trường Trung học phổ thông chuyên trong cả nước đã trình bày những chuyên đề từ hình học, tổ hợp, đa thức đến didactic Toán học, lý thuyết tải nhận thức và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học Toán.

Giảng viên, Ban tổ chức chụp ảnh cùng các học viên tham dự Hội thảo và tập huấn

Phát biểu khai mạc chương trình, PGS.TS. Lê Minh Hà, Giám đốc điều hành Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán nhấn mạnh chương trình hướng tới việc tạo một không gian để các nhà toán học và đội ngũ giáo viên cùng ngồi lại trao đổi về việc dạy Toán, trong bối cảnh Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đang được triển khai và trí tuệ nhân tạo đang tác động đến cách dạy, cách học. Theo ông, hội thảo không chỉ cung cấp thêm kiến thức mà còn gợi mở những cách tiếp cận mới, như kết hợp trực giác hình học với phương pháp đại số, để giáo viên có thêm công cụ đổi mới tư duy dạy Toán trong lớp học. Ông gửi lời cảm ơn tới các báo cáo viên, giảng viên các đơn vị phối hợp tổ chức và các quý thầy cô đã sắp xếp công việc để tham dự, và tin rằng ba ngày làm việc sẽ để lại nhiều giá trị cho người dạy và người học.

PGS.TS. Lê Minh Hà, Giám đốc điều hành Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán phát biểu khai mạc

Hội thảo và tập huấn  

Hội thảo mở đầu bằng báo cáo chuyên đề về hình học của GS.TSKH. Trần Văn Tấn (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội). Báo cáo đã đưa học viên trở lại với quan điểm của Klein và từ đó gợi mở một hướng bồi dưỡng học sinh giỏi hình học. Tiếp theo, GS.TSKH. Hồ Tú Bảo (Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán) trình bày tổng quan bảy thập kỷ phát triển của trí tuệ nhân tạo cùng các nội dung và phương pháp toán học làm nền tảng cho lĩnh vực này. Sau giờ giải lao, TS. Trần Nam Dũng (Trường Phổ thông Năng khiếu, Đại học Quốc gia TP.HCM) chia sẻ về hành trang cần thiết của học sinh chuyên toán trên con đường trở thành nhà nghiên cứu, và GS.TS. Mai Hoàng Biên (Trường Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia TP.HCM) giới thiệu hướng mở rộng từ tam giác Pascal đến các lớp ma trận vô hạn, tiêu biểu là ma trận Riordan. Chương trình tập huấn bắt đầu trong phiên chiều, TS. Trần Nam Dũng trình bày chuyên đề Tổ hợp và Xác suất, đề xuất thay thế lối dạy “nhận diện công thức” bằng việc xây dựng mô hình tư duy và trực giác bản chất. Ngày làm việc đầu tiên khép lại với báo cáo của TS. Cấn Trần Thành Trung (Trường Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia TP.HCM) về nguyên lý vận hành của ChatGPT và định hướng thích ứng của người dạy toán trước công cụ này. 

GS.TSKH. Trần Văn Tấn, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội trình bày tại Hội thảo 

 GS.TSKH. Hồ Tú Bảo, Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán trình bày tại Hội thảo 

TS. Trần Nam Dũng, Trường PTNK, ĐHQGHCM trình bày tại Hội thảo 

GS.TS. Mai Hoàng Biên, Trường ĐHKHTN, ĐHQGHCM trình bày tại Hội thảo 

TS. Cấn Trần Thành Trung, Trường ĐHKHTN, ĐHQGHCM giảng bài tại Khoá tập huấn

Ngày 07/11, chương trình tập huấn được chia thành hai khối: khối chuyên và không chuyên. Ở khối không chuyên, GS.TSKH. Trần Văn Tấn mở đầu bằng một số suy nghĩ về việc dạy Toán ở trường phổ thông. Tiếp theo, GS.TS. Đặng Đức Trọng (Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQGHCM) giới thiệu Lý thuyết tải nhận thức, trong đó giáo viên được thực hành trực tiếp trên máy tính xách tay để thiết kế lại bài giảng, đồ thị động và phiếu bài tập. Trong phiên chiều, PGS.TS. Phạm Sỹ Nam (Trường Đại học Sài Gòn) chia sẻ cách phân tích yêu cầu cần đạt và thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát triển năng lực toán học theo Chương trình GDPT 2018, PGS.TS. Nguyễn Thị Nga (Trường Đại học Sư phạm TP.HCM) trình bày về Lý thuyết tình huống didactic, trong đó trí tuệ nhân tạo được xem như một biến didactic do giáo viên điều khiển. 

GS.TS. Đặng Đức Trọng, Trường ĐHKHTN, ĐHQGHCM giảng bài tại Khoá tập huấn

PGS.TS. Phạm Sỹ Nam, Trường ĐH Sài Gòn giảng bài tại Khoá tập huấn

PGS.TS. Nguyễn Thị Nga, Trường ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh giảng bài tại Khoá tập huấn

Ở khối chuyên, các bài toán Olympic là nội dung chính của cả ngày: TS. Nguyễn Chu Gia Vượng (Viện Toán học, Viện HLKH&CN Việt Nam) trình bày về các bài toán có chủ đề hỗn hợp; TS. Vương Trung Dũng (Trường Phổ thông Năng khiếu, ĐHQGHCM) nói về quan hệ tương đương và phân hoạch trong tổ hợp; TS. Nguyễn Ngọc Duy (Trường Phổ thông Năng khiếu, ĐHQGHCM) bàn về đa thức và các tính chất số học. Kết thúc ngày làm việc, ThS. Lê Phúc Lữ (Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQGHCM) giới thiệu các kiến thức toán sơ cấp trong một số bài toán Coding theory chọn lọc, với những câu hỏi gợi mở như xác định một lọ thuốc trong 1.000 lọ chỉ bằng 10 con chuột thí nghiệm.

TS. Nguyễn Chu Gia Vượng, Viện Toán học, Viện HLKH&CN Việt Nam giảng bài tại Khoá tập huấn

TS. Vương Trung Dũng, Trường PTNK, ĐHQGHCM giảng bài tại Khoá tập huấn

TS. Nguyễn Ngọc Duy, Trường PTNK, ĐHQGHCM giảng bài tại Khoá tập huấn

ThS. Lê Phúc Lữ, Trường ĐHKHTN, ĐHQGHCM giảng bài tại Khoá tập huấn

Sáng ngày 08/11, chương trình được tiếp tục tại Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQGHCM. TS. Lê Viết Minh Triết (Trường Đại học Cần Thơ) trình bày báo cáo tổng quan tích hợp về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học hình học ở trường phổ thông. Báo cáo tổng hợp 13 nghiên cứu, rút ra năm chủ đề chính, trong đó có sự chuyển dịch từ khung năng lực TPACK sang AI-TPACK. Sau đó, tọa đàm “Ứng dụng AI trong giảng dạy Toán THPT” được tổ chức với sự tham gia của TS. Trần Nam Dũng, PGS.TS. Phạm Sỹ Nam, PGS.TS. Nguyễn Thị Nga và TS. Lê Viết Minh Triết. Các diễn giả đã trao đổi thẳng thắn về những hạn chế của AI, từ việc AI tạo ra tài liệu tham khảo không có thật, gán tên các chuyên gia có thật vào những bài báo chưa từng tồn tại, đến những bài luận có văn phong trôi chảy nhưng khó phân biệt thật giả. Theo các diễn giả, việc cấm học sinh sử dụng AI là không khả thi, do đó điều cần thay đổi là cách thức kiểm tra, đánh giá: giảm các bài chỉ yêu cầu đáp số, tăng các dạng bài tìm lỗi sai, tìm hướng giải khác, hỏi đáp và kiểm tra ngắn trực tiếp trên lớp. Sau tọa đàm, Buổi bế mạc khép lại với phần trao Giấy chứng nhận tham dự cho các đại biểu.

Các diễn giả tham gia tọa đàm

Các diễn giả trao giấy chứng nhận và chụp ảnh cùng học viên Khóa tập huấn

Một số hình ảnh khác của Hội thảo và Tập huấn: